ここでは、書籍・論文・学会発表などの最新情報を掲載しています。

・西田理恵子 (2025). 外国語教育学メディア学会 学術賞受賞．

対象業績「日本人英語学習者における動機づけと情意要因に関する実証研究」

この場をお借りして、外国語教育メディア学会の運営委員の先生方、ご推薦下さった先生方には、心より御礼を申し上げます。私を日々支えて下さっている皆様にこの場をお借りして、心より御礼を申し上げます。

2025年11月22日　西田 理恵子

大阪大学大学院人文学研究科博士後期課程 綱澤えり子さんと

大修館書店から動機づけ研究に基づく英語指導が出版されます。第二言語習得研究の研究分野である動機づけ研究の基本的な理論枠組みを整理し、小中高大の学校現場で取り組める実践事例を紹介します。ご関心のおありになる方は是非！

AMAZONからご購入できます↓

Research at Osaka University (RESOU）に掲載されました！

2024年7月出版の以下の書籍に執筆させて頂いております。ご関心がおありになれば是非！

・西田理恵子・高木智記（2024).  エンゲージメントと内発的動機づけの1学期間の変化．廣森友人・和田玲（編）『エンゲージメントを促す英語授業』 大修館書店. (招待執筆)

2026年4月2日（木）TV出演「おはよう朝日です」の朝トレキーワードに出演しました。

内容：先日発表された、小学校で英語が教科化されたにもかかわらず、中学校段階の英語力が低下しているとの調査結果を踏まえ、学習意欲の視点から英語学習についてお話しました。

お招き頂き、とても楽しかったです！うさぎさんのおきたくんがとても可愛いかったです！

おはよう朝日です(月曜～金曜あさ5時～8時)

4/24 (金）ETS主催で、ウェビナーをします。『学習者の動機づけとエンゲージメントを高め英語指導』がタイトルです。ご関心がおありになれば是非！

本講演では、まず英語学習における動機づけと学習者エンゲージメント（学習への没頭）に焦点を当て、その理論的背景を概観します。動機づけ研究は半世紀以上にわたる蓄積があり、理論的発展と教育実践への応用が進められてきました。その研究史を踏まえつつ、近年特に注目を集めているエンゲージメント概念の理論的枠組みについても概観します。さらに、国内の中学生および大学生を対象とした実証研究を紹介し、英語学習においてどのような要因が学習者の動機づけやエンゲージメントを高めるのかについて検討します。加えて、大学英語教育におけるCLIL（内容言語統合型学習法）の教育介入を通して明らかになった、学習者の動機づけおよびエンゲージメントの傾向について論じます。

外国語教育メディア学会全国大会にてシンポジウムを行います。タイトルは「エンゲージメントとテクノロジーの接点」です。登壇者は、廣森友人先生（明治大学）青山拓実先生（明治大学）天野修一先生（広島大学）西田理恵子です。ご関心がおありになればぜひ！

**主催者側の都合によりオンラインのみでの開催となります (2/13). 

　2025年３月８日（土）シンポジウム企画・特別公演会企画を行います。Psychology of Language Learning in Japan (PLLJ)と題して、シンポジウム企画を行います。青山拓実先生（信州大学）中村幸子先生（玉川大学）安徳三奈子先生（ドルトン東京学園）山崎ジョセフ先生（Florida State University) をお招きいたします。私（西田理恵子・大阪大学）もシンポジストとして参加します。

　特別講演会企画には、Sarah Mercer先生 (University of Graz)をお招きいたします。ご関心のおありになる方はぜひ！登録は以下のリンク先からお願い致します⇓

Rieko Nishida (2024). Exploring motivation, psychological needs, engagement and affective factors in CLIL in the Japanese context. Featured Speaker. RILAE. November 29, 2024. 

11月16日（土）Al H.Al-Hooirie先生をお招きして、特別公演企画を行います。ご監視のおありになる方は是非！

【参加申し込みは締め切りました。多くの方がご参加くださり誠にありがとうございました】

2024年9月7日（土）に特別講演会企画を行います。申し込み方法は、以下の Registrationをクリックしてください。

【参加申し込みは締め切りました。多くの方がご参加くださり誠にありがとうございました】

We plan to have a motivation study session on March 6, 2024, starting from 17:00 p.m. (Japan Time) and 8:00 a.m. (UK time). It will be online.  If you are interested in joining us, please register from the following button.  

2024年3月6日（水）17時～、Ema Ushioda 先生の特別講演会を行います。ZOOMです。

【参加申し込みは締め切りました。多くの方がご参加くださり誠にありがとうございました】

【ご連絡】

(9/3) 動機づけ研究会．主催者側の都合により、オンラインのみでの開催と変更になりましたのでご連絡を致します。 (2023.8.30付）

We plan to have a motivation study session on September 3, 2023, starting from 10:00 a.m. (Japan Time). It will be online/onsite.  If you are interested in joining us, please register from the following button.  

2023年9月３日（日）:

特別研究会企画・動機づけ研究会をハイブリッド開催にて実施します。

日程：2023年9月3日（日）10時～12時

実施方法：ハイブリッド（対面・ZOOM）

対面の実施場所：大阪大学人文学研究科言語文化棟2階大会議室

【参加申し込みは締め切りました。多くの方がご参加くださり誠にありがとうございました】

2023年1月5日（木）大阪大学大学院人文学研究科にて 福井春菜先生 (関西大学大学院外国語教育学研究科）をお招きして、ZOOMにて実施させて頂きます。参加ご希望の方につきましては、フライヤーをご参照の上、Google Formにてお申し込みください。

【参加申し込みは締め切りました。多くの方がご参加くださり誠にありがとうございました】

2022年7月20日（水）大阪大学人文学研究科にて Paul Kei Matsuda 先生 (Arizona State University)をお招きして特別講演会（ハイブリッド）を行います。対面は20名までとさせていただきます。お申し込みは Google Form からお願い致します。以下のボタンをクリックしてください。

 【参加申し込みは締め切りました。多くの方がご参加くださり誠にありがとうございました】

以下のボタンを押して、Google Formから参加登録をしてください。

後日、ZOOM IDとPASSをお送り致します。

参加人数は上限で300名までです。

企画シンポジウム・特別公演企画は終了いたしました。

• 「英語で英語の授業をするための指導法：内容と言語を統合して（CLIL：クリル）」と題して、EdulinX様に特別特別寄稿を行っております。以下をクリックしてください。

科学研究費助成金　基盤研究Cが新規採択されました！

「中学校英語教育における学習者と教師の動機づけを高めるメカニズムに関する実証研究」

科学研究費助成金　基盤研究C (21K00759) 西田理恵子（大阪大学・代表）新規採択

2021年4月1日～2024年3月31日

学会発表や学術論文につきましては、このホームページで掲載してきます！

Kyle, R.T., Gruber, M.T., & Nishida, R (2021)が Multilingual Mattersから出版されます。Amazon等で販売開始しています。

2017年11月21日．大阪大学賞（若手部門）を受章いたしました。西尾章治郎先生（総長）と上田功先生（教授）。

出版企画に関する情報です。

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【2026年】New！Out Now!

西田理恵子・岡田悠佑・秦かおり (2026－5月) (編著)

『人文学系学生のためのはじめての量的研究・質的研究』ひつじ書房．

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【2027年】

Nishida, R. & Hiromori, T. (Coming in 2027). The Psychology of Language Learning in Japan. Multilingual Matters (Contracted)!

Stay Tuned!!!!

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以下、直近の研究発表・公開講座等に関する情報です。

【2026年】

・西田理恵子 (2026). 大学英語学習者における動機づけとエンゲージメントに関する実証研究：教室内環境に焦点をあてて. 全国英語教育学会第51回岡山研究大会．岡山大学．8月22日・23日． 

・Suzuki, M., McEown, K., McEown, M., ＆Nishida, R. (2026-予定). How Do Japanese English Learners Cope With Difficulties in Communication?6th International Conference on Situating Strategy Use (SSU6), Greece. Poster session. 

・Ohno, N., McEown, K., McEown, M., ＆Nishida, R. (2026-予定). Help-Seeking Patterns among Japanese University EFL Learners: A Comparison of High- and Low-Stress/Burnout Students. 6th International Conference on Situating Strategy Use (SSU6), Greece. Poster session. 

・Nishida, R. (2026.5). Influence of international posture on engagement and translanguaging in the classroom for Japanese university students in CLIL. Psychology of Language Learning (PLL6). Paper Presentation. Shantou, China. 

・Nishida, R., Tsunazawa, E., & Takagi, T. (2026.5). A longitudinal study examining the motivational fluctuations of Japanese junior high school students over time, utilizing the Motigraph. Poster Presentation. Psychology of Language Learning (PLL6).  Shantou, China.

・Yin, X., ＆ Nishida, R. (2026.5). An Empirical Study of Motivation and Affective Variables among Chinese Elementary School Students in English Learning. Poster Presentation.  Psychology of Language Learning (PLL6).  Shantou, China. 

・西田理恵子 (2026.4). 学習者の動機づけをエンゲージメントを高める英語指導（招待）Educational Testing Service (ETS). オンライン．

【2025年】

・西田理恵子 (2025.11). 大学英語学習者を対象としたエンゲージメントと情意：CLILとテクノロジー. シンポジウム．招待. 外国教育メディア学会.   関西大学．

・西田理恵子・廣森友人・天野修一・青山拓実. (2025.11). エンゲージメントとテクノロジーの接点． モデレータ-. シンポジウム．招待. 外国教育メディア学会.  関西大学．

 ・Nishida, R.(2025). Examining Motivation-related Variables Before and During the COVID-19 Pandemic in the Japanese Context.  The Asian Conference on Education (ACE2025). November 23-28, 2025. Online. 

・Nishida, R. (2025). “Influence of International Posture on Motivation and Engagement for Japanese Junior High School Students." The Barcelona Conference on Arts, Media & Culture (BAMC2025). Barcelona, Spain. Online.

・Nishida, R. (2025). Influence of international posture on engagement and motivation for Japanese university students: perspectives of translanguaging. 八島ゼミ発表会．2025年9月．オンライン．

 ・Nishida, R. & Yashima, T. (2025). Exploring university students’ engagement and motivation in CLIL vs. Non-CLIL: A preliminary study", The 64th JACET International Convention Waseda University.  August 27th (Wed.) – August 29th (Fri.), 2025. 

・Nishida, R. (2025). “A comprehensive summary of Japanese junior high school students’ engagement and positive and negative emotions". Psychology of Language Learning in Japan (PLLJ).  March 8th, 2025. Osaka University. Online. 

・Nishida, R., McEown, M., McEown, K., & Ellinger, J. (2025). Investigations of engagement, and positive and negative emotions in L2/ L3 for Japanese University Students. The Asian Conference on Psychology and the Behavioural Sciences (ACP2025). March 26-29, 2025.  Online. 

・Nishida, R. (2025). Influence of international posture on engagement and translanguaging in the classroom for Japanese university students in CLIL. 八島ゼミ研究会．大阪大学人文学研究科 （延期：体調不良のため)．

・Nishida, R. (2025). Influence of international posture on motivation and engagement for Japanese junior high school students. Paper Presentation at the 59th RELC International Conference. Singapore. March 2025. （キャンセル：体調不良のため）

・McEown, K, Ellinger, J., McEown, M., Nishida, R. (2025). The Relationship Between Engagement and Burnout in the Native Language Context and English as a Foreign Language. The IAFOR International Conference on Education – Hawaii (IICE2025) 2025年1月. Online. 

 ・McEown, M, Nishida, R., McEown, K., Ellinger, J. (2025). The Relationship Between Trait Emotional Intelligence, Academic Stress, Burnout, and Perceived Self Competence in Learning English and Languages Other Than English. The IAFOR International Conference on Education – Hawaii (IICE2025) 2025年1月. Online.

【2024年】

・Nishida, R. (2024). Exploring motivation, psychological needs, engagement and affective factors in CLIL in the Japanese context.   Research Institute for Learner Autonomy Education (RILAE). Kanda University of International Studies.  November 29. Featured Speaker.

・Nishida, R. (2024). Exploring motivated engagement, perceived communication competencies and L2WTC in English learning in the Japanese EFL context. Paper Presentation. The 21st AILA World Congress. Malaysia. 

・Nishida, R., & Takagi, T. (2024). Investigation of the inter-relationship between self-determination and demotivational factors for the Japanese junior high school students. Poster Presentation. The 21st AILA World Congress. Malaysia. 

・西田理恵子 (2024-9月). 大学英語学習者におけるエンゲージメントと動機づけ：CLILの教育実践を通して. 「学習者エンゲージメントにおける理論・研究・実践」科学研究費助成金事業基盤研究C特別講演会企画・動機づけ研究会．大阪大学．ZOOM. 

・Nishida, R. (2024). Trajectories and cross-lagged relations between engagement and international posture for Japanese university students in CLIL. The 63rd JACET International Convention. Nagoya. 

・Nishida, R., Yashima, T., & Takagi, T. (2024). Engaging Japanese junior high school students in English learning: Perspectives from positive and negative emotions. Psychology of Language Learning (PLL5). Madrid, Spain. 

・Nishida, R. (2024-March). Exploring Japanese junior high school students' engagement, L2 grit, enjoyment and L2 anxiety. Yashima T Seminar. Osaka University. 

・Nishida, R. (2024-January). Exploring Students' Engagement, L2 Grit, Enjoyment and L2 Anxiety in CLIL in the Japanese Context. The 9th IAFOR International Conference on Education in Hawaii. Online.

【2023年】

・Nishida, R. (2023). Japanese University students’ engagement, enjoyment, and anxiety in English learning. Motivation SIG in Japan. Osaka University. 動機づけ研究会．大阪大学. 9月3日．

・西田理恵子・高木智記 (2023).中学生英語学習者におけるエンゲージメント、動機づけ、社会的要因に関する実証研究．関西LET. 京都大学. 5月27日.

・Nishida, R. (2023). Engagement, positive and negative emotions in English learning in the Japanese context. The 13th Asian Conference on Psychology and the Behavioral Sciences. March 31-April 3. Online. 

・Nishida, R. (2023). Investigation of inter-relations in social factors, engagement and motivation in English learning for Japanese junior high school students. The IAFOR International Conference on Education in Hawaii (IICE2023). Hawaii, US.  Online.

・ Nishida, R. (2020年度から延期). Motivating tertiary students in CLIL in the Japanese EFL context. Language in Focus (LIF). Online Presentation. University of Marta. 

【2022年】

・西田理恵子・高木智記 (2022). 中学生英語学習者を対象として英語学習動機づけ、エンゲージメント、社会的要因に関する実証研究．全国英語教育学会第47回北海道研究大会．オンライン．8月6日・7日．（キャンセル）

・Nishida, R. （2020年度から延期）Influence of motivation and possible selves on proficiency situated in CLIL for Japanese tertiary students. 

Psychology of Language Learning (PLL4). Sydney, Canada.  

・Nishida, R. (2022-3). Enhancing Japanese students' motivation and language proficiency in CLIL in a longitudinal study. 56th RELC International Conference- Equitable and inclusive Language Education: New Paradigms, Pathways, and Possibilities. Singapore.  March 14th-16th. Virtual Conference. 

・西田理恵子 (2022年3月5日）（2020年度から延期） Stephen Ryan, 入江恵，マキュワン麻哉，八島智子．Psychology of Language Learning in the Japanese EFL Context. 科学研究費助成金Bシンポジウム企画．ZOOMにて実施予定。

・西田理恵子（2020年度から延期→中止) 研究方法と統計学（入門編）：SPSSを使用して（仮題）．特別講義企画．立命館大学．コロナで見通しが立たない為、主催者側を通して中止。

【2021年】

・西田理恵子 (2021). 中学校英語学習者の置ける動機づけと学習意欲減退要因に関する実証研究．全国英語教育学会第46回長野研究大会．オンライン．8月7日‐８月８日．

・西田理恵子 (2021). 小学校英語における異文化理解の視点を取り入れた教材の開発．発表者：首藤紗果氏(大阪教育大学）へのコメンテータとして．第24回卒論・修論研究発表セミナー　関西英語教育学会. 2021年2月11日(木). 

【2020年】

・西田理恵子．CLILと動機づけ：日本人英語学習者を対象として. Zoom 特別招待講演．東京女子大学．11月18日．

・西田理恵子．大学英語教育におけるCLIL：言語運用力と動機づけに焦点をあてて．八島ゼミ研究発表会（ZOOM）．関西大学．9月19日．

・【コロナにより学会がキャンセル】Nishida, R., Agawa, T., & Kojima, N. Students' motivation and teacher well-being in CLIL, EMI and E-learning in the Japanese EFL Context. Symposium. JACET. Kyoto, Japan. 

 ・【コロナにより延期→2022年3月に実施】西田理恵子. Stephen Ryan, 入江恵，マキュワン麻哉，八島智子．Psychology of Language Learning in the Japanese EFL Context. 科学研究費助成金Bシンポジウム企画．3月3日．

【2019年】

・西田理恵子．Soft-CLILを通した動機づけの縦断的変化．動機づけ研究会．大阪大学言語文化研究科．11月30日．

・西田理恵子 .大学英語学習者における言語運用能力と動機づけに関する縦断調査．全国英語教育学会．全国大会．弘前大学． 

・阿部始子［1］湯川笑子［2］西田理恵子［3］酒井秀樹［4］「実践報告の準備と発表の仕方」ワークショップ　（招待）．小学校英語教育学会．全国大会　北海道科学大学．

・Nishida, R. Enhancement of Students’ Self-efficacy in Content and Language Learning in the Japanese EFL Context. Language in Focus. Dubrovnik, Croatia.

・Nishida, R. Enhancement of Japanese university EFL learners' motivation and affect to explore their global perspectives in content and language learning. Educating the Global Citizen: International Perspectives on Foreign Language Teaching in the Digital Age. University of Munch. March 27, 2019.. 

・Nishida, R. Content and Language from motivational perspectives. Symposium. 基盤研究B．科学研究費助成金シンポジウム企画．大阪大学大学院言語文化研究科．3月3日．

・西田理恵子.　大学英語教育における動機づけ研究と教育実践：内容と言語を融合して．島根大学．招待講演．2月1日．

・西田理恵子. 小学校英語研究のための統計分析中級編．小学校英語教育学会研究推進委員会．立命館大学．招待講演．小学校英語教育学会研究推進委員会．2019年1月29日．

・Nishida, R. A longitudinal study of language proficiency and motivational changes for Japanese elementary and secondary school students in the Japanese EFL context. Poster Presentation. Hawaiian International Conference on Education. January 5-8. Hilton Hawaiian Village Waikiki Beach Resort. Honolulu.

・Nishida, R. Content and Language Integration in the Language Classroom

in the Japanese University EFL Context. Paper Presentation. Hawaiian International

Conference on Education. January 5-8. Hilton Hawaiian Village Waikiki Beach

Resort. Honolulu.

【2018年】

・ R. Nishida. A three-year longitudinal study of proficiency, motivation, and affect in language learning in the Japanese EFL context. Applied Linguistic Association of Australia (ALAA). Nov.26-28. University of Wollongong, Australia. 

・西田理恵子．時間軸を取り入れた動機づけの変化，動機づけ研究会（関西)．大阪大学言語文化研究科．9月25日．

・西田理恵子. 中学校段階における言語運用能力と情意面に関する実証研究．全国英語教育学会．京都大会．龍谷大学．8月25日.

・西田理恵子．小学校から中学校にかけての縦断調査： 言語運用能力と情意面に焦点をおいて.小学校英語教育学会. 長崎大学．7月27日–28日.

・Nishida, R., D.Lasagabaster, S.Mercer and A.Thompson. The psychology of CLIL and EMI: A comparative study of Spain, Austria, Japan and U.S.A. Psychology of Language Learning. Invited Symposia. Tokyo. Japan. June 7-10.

・R. Nishida (2018). The psychology of content and language learning in the Japanese EFL context. Focus on Language 2018 Conference. Freiburg, Germany. March 22-24.

・2018年3月3日．The psychology of Language Learning in the Japanese EFL context. 科学研究費助成金シンポジウム企画．大阪大学大学院言語文化研究科．

【2017年】

・2017年11月．西田理恵子．縦断的調査における動機づけと情意に関する教育的介入：研究デザインと方法論.　大阪大大学院言語文化研究科．応用言語学研究論．特別企画．

・R.Nishida ［2］with Q.Oga-Baldwin［1］What motivates leaners in content-integrated courses? Measuring the psychology of CLIL and EMI. The Applied Linguistics Association of New Zealand (ALANZ). Auckland, New Zealand.

・2017年8月20日．西田理恵子．中学校段階における学習者動機と言語能力に関する実証研究：2年間の縦断調査．全国英語教育学会 第43回島根研究大会. 島根大学.

・2017年8月10日．西田理恵子．第二言語学習時における動機づけと情意：内容と言語を統合して．教員のための英語リフレッシュ講座．大阪大学大学院言語文化研究科.

・2017年8月6日．西田理恵子［1］．廣森友人［2］.阿川敏恵［3］.小島直子［4］.　日本人英語学習者における動機づけと情意に関する縦断的変化に関する実証研究.　企画シンポジウム. 外国語教育メディア学会．全国研究大会．名古屋学院大学．

・2017年7月29日．西田理恵子．質問紙の作り方！小学校外国語活動における児童の動機づけと情意に焦点をあてて．ワークショップ．招待講義．小学校英語教育学会．神戸市外国語大学．神戸．7月29日．

・2017年7月2日．西田理恵子．動機づけ研究における縦断データを用いて．ワークショップ．第9回動機づけ理論研究会．大阪大学大学院言語分研究科．大阪．7月２日．

・2017年3月．西田理恵子．中学校3年間の英語運用能力と動機づけの変化：教育と教育を通して．ワークショップ．第8回動機づけ理論研究会．大阪大学大学院言語文化研究科.

・2016年11月．西田理恵子．質問紙の作り方！小学校英語活動における研究方法と統計分析ワークショップ．小学校英語教育学会研究推進委員会主催．亜細亜大学．東京．招待講義．11月20日．

2016年10月. R.Nishida. 公立中学校2年生を対象とした言語運用能力と学習意欲：学習意欲減退と学習意欲再燃に焦点を置いて．第6回 動機付け理論研究会．大阪大学大学院言語文化研究科．10月23日．

2016年9月. 西田理恵子．公立中学校１年生を対象として言語能力と動機づけに関する縦断調査．第１回 動機づけ研究会（関東エリア）．早稲田大学．招待講義．9月18日．

2016年9月. 西田理恵子.小学校外国語活動におけるプロジェクト型授業の試み〜アクティブラーニングと内容重視型の授業実践〜．第１回CLILとアクティブラーニング研究会. 愛知大学名古屋キャンパス．招待講義．9月10日

2016年8月. R.Nishida［2］with T.Yashima ［1］.

Influence of learner beliefs and gender on the motivating power of future L2 selves. University of Jyväskylä, Finland, August 21-23. Psychology of Language Learning. Paper Presentation. 8月23日．

2016年8月．R.Nishida. A year-long study of motivational dynamics for Japanese secondary school students in language learning. University of Jyväskylä, Finland, August 24 – 27, 2016. The European Second Language Acquisition (EuroSLA). Paper Presentation.　8月25日．

2016年8月．西田理恵子．英語学習者動機のメカニズム：理論と実践を通して．大阪大学大学院言語文化研究科主催．教員のための英語リフレッシュ講座．大阪大学大学院言語文化研究科 8月2日. 

2016年3月．西田理恵子．小学校外国語活動におけるプロジェクト型授業：理論と実践を通して. 言語教育エキスポ．ワークショップ. 招待講演, 早稲田大学．

2016年3月. R.Nishida. Motivational dynamics in Language Learning. 動機付け理論研究会．大阪大学大学院言語文化研究科．

・2016年２月. ３年間の言語・動機・情意に関する変化：小学5年生から中学１年生にかけて．T.Yashima Workshop. 招待講義．関西大学．

2016年1月. 西田理恵子.　小学校外国語活動における児童の情意を測定するために：質問紙の作り方. ワークショップ．小学校英語教育学会　研究推進委員会主催．立命館大学．招待講義．

2016年１月． Nishida, R. A longitudinal study of listening and　affect for young Japanese EFL learners. Paper presentation. Hawaiian International Conference on Education. Waikiki, Hawaii.  January 5.

2015年12月．西田理恵子．Motivational dynamics in Language Learning.動機付け理論研究会.　大阪大学大学院言語文化研究科.

2015年11月．Nishida, R. Willingness to communicate and L2 ideal self in gender comparisons in the use of multiple group Structural Equation Modeling in the Japanese EFL context. The 13th Asia TEFL International Conference. Nanjing International Youth Cultural Center, Nanjing, China - November 6. Symposium. 

2015年9月．西田理恵子．Motivational dynamics in Language Learning.動機付け理論研究会.　大阪大学大学院言語文化研究科.　9月19日.

2015年8月．西田理恵子．大学英語学習者における言語運用能力、学習者動機、情意に関する研究：個人差の傾向. the JACET 54^th International Convention．鹿児島大学．8月30日.

2015年8月．西田理恵子．小学校から中学校段階にかけての言語運用能力・動機付け・情意の変化に関する縦断調査. 全国英語教育学会. 熊本学園大学. 8月22日・23日.　

2015年8月．西田理恵子．外国語学習における動機付けと情意：小学校外国語活動を中心に．大阪大学大学院言語文化研究科主催．教員のための英語リフレッシュ講座．大阪大学大学院言語文化研究科.8月4日.

2015年8月．西田理恵子［1］．竹蓋順子氏［2］今尾康裕［3］岡田悠佑氏［4］今井祥詠氏［5］と共同．グローバル人材育成を目指した大学英語教育．大阪大学大学院言語文化研究科主催．教員のための英語リフレッシュ講座．シンポジウム企画．大阪大学大学院言語文化研究科.　8月8日．

2015年8月．西田理恵子［1］．竹蓋順子氏［2］今尾康裕［3］岡田悠佑氏［4］と共同．グローバル人材育成を目指した大学英語教育：研究と教育を融合して．企画シンポジウム．外国語教育メディア学会全国大会．千里サイエンスセンター

2015年7月．西田理恵子．効果的な国際学会発表のあり方：応用言語学研究を事例として．FD研修．招待講義．大阪大学大学院法学研究科・高等司法研究科．大阪大学. 7月16日．

2015年７月. R.Nishida ［2］.Ryo I.氏［1］と共同．A cross-cultural study of foreign language anxiety for Chinese elementary school students. JAFAE. 7月11日．中京大学．

2015年6月.Motivational dynamics in Language Learning.動機付け理論研究会.　大阪大学大学院言語文化研究科.　6月20日.

2015年6月. 西田理恵子.日本人英語学習者の言語・文化・情意：英語検定試験を用いて. 公益財団法人英語検定協会．招待講義．東京．

2015年５月・Nishida, R. (2015 May- planned). ・Nishida, R. (2015 May- planned). A longitudinal analysis of listening abilities, motivation and affect among secondary school students in the Japanese EFL context. Hankoku University of Foreign Studies. Paper presentation.  May 16, 2015.

2015年３月．・西田理恵子  林日出男氏・廣森友人氏と共同．小学校外国語活動における児童の動機付けと情意：研究と実践の視点から．「外国語教育における動機付け研究の最前線」全国英語教育学会・小学校英語教育学会　第４回英語教育セミナー・シンポジアム　熊本学園大学．招待講演．http://www.jasele.jp/seminar_04/ ３月14日

2015年2月．・西田理恵子. 大学英語学習者における学習者動機と志向性：性差の視点から. T.Yashima Workshop. 招待講義．2月28日．T.Yashima Workshop. 招待講義．2月28日．

2015年２月

・西田理恵子(2015）. 大阪大学学部生の英語学習時における動機付けと情意要因に関する実証研究．大阪大学執行部研究内容説明会. 大阪大学大学院言語文化研究科．招待講義. 2月20日.

2014年12月

西田理恵子 (2014). Empirical Studies of Affective Variables and Motivational Changes among Japanese Elementary School EFL Learners．応用言語学研究論B．特別講義. 大阪大学大学院言語文化研究科. 12月17日.

2014年12月

西田理恵子 (2014). 武田亨子氏［1］と共同.「小学校外国語活動における児童の心理的要因とコミュニケーションへの積極性を促す活動」応用言語学研究論B 特別講義．大阪大学大学院言語文化研究科．12月3日．